Estilos de vida activos y saludables
JORGE HUMBERTO FERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Abordar el problema de adicción a sustancias que dañan la salud de los alumnos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estilos de vida activos y saludables.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de promover estos estilos de vida para prevenir problemas de salud.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de reflexión sobre los comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo y el consumo de sustancias nocivas.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos del sedentarismo y el consumo de sustancias en la salud. Cada grupo deberá presentar su investigación en la siguiente sesión.
Cierre:
- Resumen de lo aprendido en la sesión y reafirmación del objetivo de la clase.
- Asignar la tarea de investigar sobre alternativas para promover estilos de vida activos y saludables.
- Reflexión final sobre la importancia de cuidar nuestra salud.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.
- Presentación de los grupos y sus investigaciones sobre los efectos n