Introducción al tema y definición de conceptos

diana islas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y definición de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable, así como brindarles una comprensión clara de los conceptos de sustentabilidad y sostenibilidad.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el tema de la responsabilidad compartida y el consumo sustentable.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de sustentabilidad y sostenibilidad, explicando las diferencias entre ambos términos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, investiguen y discutan ejemplos de acciones que sean sustentables y sostenibles.

  4. Compartir en plenaria los resultados de la actividad y aclarar posibles dudas.

  5. Resumir los conceptos principales y reforzar la importancia de consumir de manera responsable y consciente.


Sesión 2: Conociendo el camino de los productos (45 minutos)


Objetivo: Comprender el largo camino que recorren los productos antes de llegar a los hogares, identificando los medios utilizados para imponer patrones de consumo.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la responsabilidad compartida y el consumo sustentable.

  2. Presentar a los alumnos información sobre la cadena de distribución de productos, desde su producción hasta su llegada a los hogares.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, elijan un producto y tracen su camino desde su origen hasta su destino final, identificando los medios utilizados para promover su consumo.

  4. Compartir en plenaria los resultados de la actividad y discutir sobre los medios