Introducción a los textos instructivos

Diego Hazel Santana
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la ortografía de palabras homónimas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de identificar las características de los textos instructivos y comprender su utilidad en la realización de actividades escolares y juegos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de la clase y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y, en 5 minutos, tendrán que escribir en una hoja todas las actividades escolares y juegos que se les ocurran.

  3. Socialización de las respuestas por parte de los grupos y construcción de una lista en común en el pizarrón.

  4. Presentación del concepto de textos instructivos y sus características principales.

  5. Lectura en voz alta de un texto instructivo y análisis de sus características.

  6. Actividad práctica: Los estudiantes recibirán diferentes tarjetas con instrucciones y tendrán que ordenarlas correctamente para realizar una actividad escolar o un juego.

  7. Reflexión grupal sobre la importancia de los textos instructivos en la realización de actividades escolares y juegos.


Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de comprender la información presente en los textos instructivos y aplicarla en la realización de actividades escolares y juegos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre lo aprendido.

  2. Actividad de anticipación: Los estudiantes recibirán una serie de tarjetas con instrucciones para realizar diferentes actividades escolares y juegos. Tendrán que inferir qué actividad o juego corresponde a cada instrucción.

  3. Socialización de las respuestas po