Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo (PDA): Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del valor posicional

Problemas conductuales a atender: Comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Producción y envío de cartas personales.
   
   
   • Retroalimentación de la sesión anterior para recordar el tema de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición y explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación de distintas cartas personales reales y literarias.
   
   
   • Lectura en voz alta de una carta personal real y una carta personal literaria.
   
   
   • Análisis de las características de cada carta personal, como remitente, destinatario, contenido, estilo de escritura, entre otros.
   
   
   • Reflexión sobre el valor posicional en la escritura de las cartas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los aprendizajes de la sesión.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen una carta personal real y otra literaria para analizar en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los aprendizajes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las cartas personales que los alumnos buscaron como tarea.
   
   
   • Lectura en voz alta de algunas cartas personales seleccionadas por los alumnos.
   
   
   • Análisis de las características de cada carta personal, enfocándose en el valor posicional de las palabras o frases relevantes.
   
   
   • Aplic