Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Bajo nivel de aprovechamiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática del bajo nivel de aprovechamiento en el área de matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir el significado de las operaciones y sus relaciones inversas a través de problemas con números con signo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de problemas que involucren el uso de números con signo.


• Pedir a los grupos que trabajen en la resolución de los problemas, discutiendo y argumentando sus respuestas.


• Favorecer la participación activa de cada miembro del grupo y fomentar el pensamiento crítico.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con los grupos, en la que cada uno presente sus soluciones y argumentaciones.


• Resaltar las relaciones inversas entre las operaciones básicas y su importancia en la resolución de problemas con números con signo.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos analicen y evalúen su propio aprendizaje.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior y las preguntas de reflexión planteadas.


• Recordar los conceptos