Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales

Plan de clase

Planeación de clase - Química para alumnos de Secundaria 3º - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema transversal: Familias disfuncionales

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las mezclas, compuestos y elementos.


• Introducción al modelo corpuscular de la materia.


• Vinculación del tema con el problema transversal de las familias disfuncionales.

Desarrollo:

• Explicación de las características de los sólidos, líquidos y gases desde el enfoque del modelo corpuscular.


• Realización de actividades prácticas para identificar ejemplos de cada estado de agregación.


• Observación y análisis de las propiedades físicas de cada estado.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


• Asignación de tareas para investigar sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Resolución de dudas sobre los estados de agregación y el modelo corpuscular.

Desarrollo:

• Introducción a las mezclas y sus componentes.


• Realización de experimentos para separar mezclas mediante diferentes métodos (filtración, decantac