Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Interdisciplinariedad: Atender al problema h

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los estudiantes la problemática h: "En una ciudad, se ha detectado que la mayoría de los puentes que se construyen no son estables y se colapsan con frecuencia. ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de las figuras planas y cuerpos para diseñar puentes más seguros?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de las figuras planas y cuerpos, y su relación con la estabilidad de estructuras como puentes.


3. Plantear la pregunta disparadora: "¿Cómo podemos utilizar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de puentes más seguros?"

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como palitos de helado, pegamento, papel, etc.


2. Pedir a los grupos que construyan diferentes tipos de puentes utilizando las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


3. Durante la construcción, los estudiantes deberán hacer observaciones y anotar las propiedades que utilizan en sus diseños.


4. A medida que avanzan, los grupos deberán resolver problemas relacionados con la estabilidad de sus puentes, utilizando las propiedades aprendidas.

Cierre:

1. Invitar a los grupos a compartir sus diseños y explicar las propiedades de congr