Introducción al tema y exploración del entorno

Omar Edel Herrera
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales (hierro), así como, las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria, específicamente la oxidación, y fomentar la observación y el pensamiento crítico en relación a los alimentos y metales oxidados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación: mostrar a los alumnos una manzana o un plátano oxidado y preguntarles si han notado este tipo de cambio en los alimentos que consumen.

    • Reflexión inicial: ¿Qué creen que causa estos cambios en los alimentos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de alimentos oxidados (manzanas, plátanos, aguacates) y metales oxidados (hierro).

    • Lluvia de ideas: los alumnos comparten sus observaciones sobre los cambios que notan en los alimentos y metales oxidados y las posibles causas.

    • Registro de las ideas en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué sustancias o materiales utilizamos para evitar la oxidación de los alimentos y metales?

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.




Sesión 2: Investigación y presentación de resultados (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el trabajo en equipo para que los alumnos identifiquen las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación de alimentos y metales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación del tema de la sesión anterior.

    • Recordatorio de la tarea asignada: investigar sobre las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la ox