Introducción al proyecto

Sandra Herrada
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la higiene en el entorno escolar y se interesen por investigar sobre el tema.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación sobre la importancia de la higiene en la escuela.

  2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto que tiene como objetivo mejorar el nivel de higiene en la escuela.

  3. Reflexión inicial: Realizar preguntas a los alumnos sobre su percepción del nivel de higiene en la escuela y qué creen que se puede hacer para mejorarlo.

  4. Actividad de anticipación: Mostrar a los alumnos la portada y contraportada de un libro relacionado con la higiene y pedirles que hagan anticipaciones sobre el contenido del libro a partir de la información que pueden obtener de la portada y contraportada.

  5. Cierre de la clase: Comentar las anticipaciones de los alumnos y motivarlos a investigar más sobre el tema de la higiene en la escuela.


Sesión 2: Investigación sobre la higiene en la escuela


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos investiguen sobre el tema de la higiene en la escuela y recopilen información relevante.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la investigación.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la higiene en la escuela para investigar (limpieza de aulas, baños, patio, etc.). Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales de consulta.

  3. Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información obtenida de su investigación en un documento esc