Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "La importancia de las celebraciones y conmemoraciones en nuestra comunidad y país."


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que conocen los alumnos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender más sobre las celebraciones y conmemoraciones de los niños héroes e independencia de México?"


• Organización de equipos de trabajo.


• Actividad grupal: Investigación en línea sobre los niños héroes y la independencia de México.


• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y las nuevas preguntas que surgen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión en grupo de las preguntas generadas en la sesión anterior.


• Actividad: Crear un mural colectivo sobre los niños héroes y la independencia de México, utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.


• Cierre de la sesión: Presentación y análisis del mural en grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Visita virtual a un museo o exposición relacionada con las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país.


• Planteamiento de preguntas para la visita virtual.


• Análisis y discusión en grupo sobre lo