Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

octaviano alvarado
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Salud sexual y reproductiva:


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y explicar su importancia en la vida de los adolescentes.



  • Actividad de lluvia de ideas (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre salud sexual y reproductiva, enfermedades de transmisión sexual y prevención del embarazo en la adolescencia.



  • Presentación de información básica (20 minutos)



    • Proyectar diapositivas o utilizar material impreso para presentar información básica sobre las enfermedades de transmisión sexual más comunes y las formas de prevenir el embarazo en la adolescencia.



  • Discusión en grupos pequeños (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles preguntas para debatir, como "¿Cuáles son los estereotipos de género relacionados con la salud sexual y reproductiva?" o "¿Qué responsabilidades deben tener los hombres y las mujeres en la prevención del embarazo en la adolescencia?". Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación en grupo (20 minutos)

    • Pedir a los alumnos que, en grupos, investigu