Introducción al conteo y reconocimiento de números

Dany Mendez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números
Duración: 45 minutos

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Actividades:

Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos los números en nuestra vida diaria.

Realizar una actividad de conteo en grupo, utilizando objetos manipulativos como fichas o bloques.

Pedir a los alumnos que cuenten en voz alta mientras van colocando los objetos en una mesa.

A medida que van contando, registrar los números en una pizarra o cartelera, creando así una serie numérica.

Repasar la serie numérica creada en la actividad anterior, ayudando a los alumnos a identificar los números.

Solicitar a los alumnos que practiquen en casa el conteo de objetos y la identificación de números en su entorno.

Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos traigan objetos pequeños (juguetes, lápices, etc.) para contar y practicar el reconocimiento de números.

Sesión 2:
Tema: Aplicación del conteo en diferentes contextos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán aplicar el conteo y la identificación de números en diferentes situaciones.

Actividades:

Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que cuenten los objetos que trajeron y los números que identificaron.