La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La historia en el campo deportivo, futbol.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el fútbol y su importancia cultural.


• Presentar el problema: ¿Cómo influyeron las culturas indígenas en el desarrollo del fútbol en nuestro país?


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las culturas indígenas y su influencia en el campo deportivo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una cultura indígena específica.


• Cada equipo investigará sobre la cultura asignada, enfocándose en su contribución al fútbol.


• Los equipos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes influencias indígenas en el fútbol.


• Destacar la importancia de reconocer y valorar estas contribuciones culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las influencias indígenas en el fútbol.


• Introducir el concepto de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Analizar en grupo las características de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Relacionar estos conceptos con la influencia indígena en el fútbol.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y discutan ejemplos de