Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los diferentes tipos de comunicación existentes.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a tratar: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
   
   
   • Planteamiento del problema a atender: Los alumnos no reconocen los diferentes tipos de comunicación existentes.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de distintas formas de comunicación (carteles, señales de tráfico, dibujos, etc.).
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Qué formas de comunicación reconocen en las imágenes? ¿En qué situaciones se utilizan?
   
   
   
   



3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos crearán un mural con elementos de los lenguajes artísticos que representen distintas formas de comunicación.
   
   
   • Distribución de los roles en el proyecto: dibujantes, escritores, investigadores, etc.
   
   
   • Asignación de tareas y organización de grupos de trabajo.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (30 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos realizan investigaciones sobre diferentes tipos de comunicación y seleccionan imágenes y palabras relacionadas.
   
   
   • Cada grupo crea una sección del mural utilizando las imágenes y palabras seleccionadas.
   
   
   
   



5. Cierre (10 minu