Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos pierden interés por el arte

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos si conocen las categorías estéticas mencionadas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué consideran ellos como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Mostrar imágenes o ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que ejemplifiquen cada categoría estética.


• Motivar a los alumnos a compartir sus opiniones y juicios estéticos en relación con las imágenes mostradas.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una categoría estética (bello, sublime, grotesco, trágico, cómico, siniestro).


• Solicitar a cada grupo que investigue y seleccione ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen su categoría estética asignada.


• Los grupos deberán argumentar por qué consideran que esos ejemplos representan la categoría estética asignada.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Cada grupo deberá difundir su presentación en la comunidad, por ejemplo, a través de una exposición en la escuela o una publicación