Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Gloria Juarez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1


Objetivo: Analizar las características de los textos instructivos y su utilidad en la vida cotidiana.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Introducción al tema: ¿Qué saben sobre los textos instructivos? ¿Para qué creen que se utilizan?

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura en voz alta de diferentes tipos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas, indicaciones para juegos de mesa, etc.

    • Análisis de las características principales de cada texto: ¿Qué información brinda? ¿Cómo está organizado? ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza?

    • Ejemplos prácticos: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de casa y lo compartan con sus compañeros, explicando su utilidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los textos instructivos en la vida diaria.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen más textos instructivos y los traigan para la siguiente sesión.




Sesión 2


Objetivo: Interpretar la información presentada en diferentes textos instructivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Análisis de los textos instructivos traídos por los alumnos.

    • Puesta en común: ¿Qué información se puede extraer de cada texto? ¿Cómo nos ayudan en la realización de actividades o juegos?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la información presentada