Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Introducción:
En este proyecto comunitario, los alumnos de Secundaria 1º explorarán cómo el lenguaje oral refleja las identidades personales y colectivas, permitiéndoles reconocer lo común y lo diferente. A través de actividades interdisciplinarias, los alumnos analizarán el problema de los verbos y su correcta utilización en el lenguaje oral.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Actividad 1: Presentación

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Proyectar una presentación de diapositivas con ejemplos audiovisuales de diferentes lenguas y dialectos.

Actividad 2: Análisis de verbos

• Introducir el problema de los verbos y su correcta utilización en el lenguaje oral.


• Proporcionar a los alumnos una lista de oraciones con errores verbales y pedirles que identifiquen y corrijan los errores.


• Realizar una discusión en clase sobre la importancia de utilizar correctamente los verbos para comunicarse de manera efectiva.

Sesión 2 (45 min):

Actividad 1: Investigación

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre las lenguas y la identidad personal y colectiva.


• Pedir a los grupos que preparen una breve presentación o exposición sobre su investigación.


• Dar tiempo a los grupos para recopilar