Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 2º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Alumnos desconocen la literatura del folklore Mexicano.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La importancia de la comunicación dialógica para erradicar la violencia"


• Diálogo con los alumnos sobre cómo se pueden manifestar las expresiones de violencia en la familia, escuela y comunidad.


• Introducción al folklore Mexicano y su importancia en la cultura.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Lectura de una leyenda o cuento del folklore Mexicano.


• Análisis del texto: Identificación de personajes, lugares, conflictos y mensajes transmitidos.


• Actividad de escritura: Redacción de un mensaje de no violencia basado en la lectura realizada.


• Trabajo en grupos: Elaboración de propuestas artísticas (teatro, danza, música, etc.) para transmitir el mensaje de no violencia a la comunidad.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de la comunicación abierta, respetuosa y empática en la erradicación de la violencia.


• Tarea: Investigar y traer una nueva leyenda o cuento del folklore Mexicano para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la