Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tema: Identificación y cuidado de los seres vivos y no vivos

Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Realización de una breve actividad de calentamiento, como un juego de movimiento relacionado con la naturaleza.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "¿Cómo identificar las características de los animales vivos y no vivos?"


• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 a 5 integrantes.


• Cada grupo recibirá una tarjeta con una imagen de un ser vivo o no vivo.


• Los alumnos deberán observar la imagen, discutir en su grupo y tomar notas sobre las características que identifican en el ser vivo o no vivo.


• Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo cuidar y preservar los seres vivos y no vivos identificados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y cuidar los seres vivos y no vivos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá dibujar y describir un ser vivo o no vivo que haya identificado en su entorno cercano.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los dibujos y descripciones de los seres vivos y no vivos identificados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos)