Identificación de las características de los animales

Fernanda González
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Identificación de las características de los animales


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los animales y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y sus características.

  3. Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos sobre las características que observan en cada uno.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Explicar a los alumnos que van a realizar una actividad para identificar las características de los animales.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Entregar a cada grupo un sobre con tarjetas que contienen imágenes de animales.

  4. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y discutan en su grupo las características que identifican en cada animal.

  5. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto del grupo clase.


Cierre (15 minutos)



  1. Realizar una asamblea en la que los grupos compartan las características que identificaron en los animales.

  2. Guía una reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar a los animales.

  3. Pedir a los alumnos que sugieran formas de cuidar y preservar a los animales.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Inicio (10 minutos)



  1. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los animales.

  2. Preguntar a los alumnos sobre las características de otros seres vivos y no vivos, como plantas, á