Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

LUIS GUILLERMO ORTEGA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar un proyecto comunitario en el que analizaremos y comunicaremos sucesos significativos de nuestra comunidad utilizando los géneros periodísticos. Además, vamos a abordar el problema del mal manejo de las relaciones interpersonales entre los estudiantes. ¿Alguien puede compartir alguna experiencia o suceso que le haya parecido relevante en nuestra comunidad?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los géneros periodísticos: informativo, opinión, interpretación.

  • Ejemplificación de cada género con noticias o reportajes relevantes para los estudiantes.

  • Realización de una actividad práctica: los estudiantes formarán grupos y se les dará un suceso comunitario para que identifiquen y clasifiquen qué género periodístico sería más adecuado para comunicarlo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

  • Reflexión y debate sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos en la comunidad y preservar la memoria colectiva.

  • Asignación de investigar y recopilar sucesos significativos familiares, escolares y comunitarios para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recuento de la tarea asignada en la sesión anterior: los estudiantes compartirán los sucesos que recopilaron.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos: lenguaje claro, objetividad, uso de citas, etc.

  • Análisis de noticias o reportajes en l