Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Problema a abordar: Desconocimiento de los derechos y obligaciones.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Título: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia.

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la convivencia y el respeto hacia las normas establecidas en los reglamentos.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado el incumplimiento de normas y cómo esto afecta la convivencia.


• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y la importancia de cumplir las normas para una convivencia armoniosa.

Sesión 2
Título: Análisis de documentos que regulan la convivencia.

• Inicio (10 minutos): Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta y las normas de convivencia en la comunidad.


• Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos analizarán uno de los documentos presentados, identificando las normas y pautas establecidas, así como las consecuencias por su incumplimiento.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo y reflexión sobre la importancia de estos documentos para garantizar una convivencia