Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planificación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

• Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Dominio de operaciones básicas para la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar brevemente el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Presentación del problema interdisciplinario: Pedir a los estudiantes que identifiquen situaciones de la vida cotidiana en las que sea necesario utilizar operaciones básicas.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños las situaciones planteadas y compartirán ejemplos y posibles soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se abrirá un debate en clase.

Sesión 2:

• Exploración de los criterios de divisibilidad: Los estudiantes investigarán los criterios de divisibilidad y su relación con los números primos.


• Actividad práctica: Los estudiantes resolverán ejercicios y problemas que requieren el uso de los criterios de divisibilidad.


• Debate y reflexión: Se abrirá un debate en clase para discutir las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes y promover la reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de máximo común divisor (MCD): Explicar el concepto de MCD y su relación con los