Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Título: Descubriendo los textos instructivos


• Presentación y contextualización del tema.


• Exposición de ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, manuales de instrucciones, etc.).


• Lectura y análisis de un texto instructivo en grupo.


• Identificación de las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad práctica: los alumnos deberán traer un texto instructivo de casa y compartirlo en grupo.


• Reflexión grupal sobre la función de los textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Título: Creando nuestros propios textos instructivos


• Repaso de las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar (por ejemplo, cómo hacer una manualidad, cómo resolver un problema de matemáticas, etc.).


• Trabajo en grupos pequeños para crear los textos instructivos.


• Presentación de los textos instructivos creados por cada grupo.


• Evaluación formativa 1: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad práctica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Título: Jugando con los textos instructivos


• Reflexión sobre la impor