Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Introducir la problemática central: la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado.


• Cada grupo investigará sobre la historia, luchas y logros de su grupo asignado.


• Los grupos crearán una presentación con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Realizar una reflexión sobre las similitudes y diferencias en las luchas de los diferentes grupos.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las reflexiones de la sesión anterior.


• Presentar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en nuevos grupos, mezclando a los estudiantes que investigaron sobre diferentes grupos históricamente discriminados.


• Cada grupo deberá discutir las preguntas planteadas y buscar respuestas