Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Fernanda González
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la diferencia entre seres vivos y no vivos.

    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y pedir a los alumnos que los identifiquen.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "En nuestro entorno hay una diversidad de seres vivos y no vivos, pero ¿cómo podemos identificar sus características y cuidarlos adecuadamente?"

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y a generar ideas sobre posibles soluciones.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un animal vivo o no vivo para que investiguen sus características.

    • Proporcionar recursos como libros, imágenes y materiales manipulativos para que los alumnos realicen su investigación.



  4. Presentación de resultados (10 minutos):



    • Cada equipo presentará las características del animal que les fue asignado utilizando imágenes y ejemplos concretos.



  5. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes, reflexionen sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos, y sugieran formas de hacerlo.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):

    • Iniciar la clase recordando las características de los ser