Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá el problema de identificar las causas por las cuales existen violencia hacia los grupos indígenas y afrodescendientes.

Enfoque: Interculturalidad Crítica y de Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Mostrar imágenes o videos breves que muestren situaciones de discriminación.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la violencia hacia grupos indígenas y afrodescendientes en un proceso histórico.


• Los alumnos deberán investigar sobre la situación, identificar las problemáticas de violencia, las causas y las posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir su situación problemática, las problemáticas de violencia identificadas y las posibles soluciones.


• Realizar una reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas y la importancia de luchar por los derechos de los gr