Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Comprender que la diferencia es un rasgo esencial de toda comunidad"
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué idiomas hablan en su hogar? ¿Cuál es su lengua materna? ¿Cómo creen que el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales del texto.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Reflexión final sobre cómo el lenguaje oral puede unir o diferenciar a las personas en una comunidad.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o conocido para conocer su experiencia con el lenguaje oral y cómo este refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en las respuestas de sus entrevistados? ¿Qué conclusiones pueden