Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no reconocen la importancia del uso de los números en su realidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de los números en su vida cotidiana.


• Realizar preguntas como: ¿Para qué podemos usar los números? ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?

Sesión 2: Explorando los números en el entorno (15 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, aulas, biblioteca, etc.).


• Pedir a los alumnos que busquen y cuenten objetos o elementos que tengan números asociados.


• Registrar la cantidad de objetos encontrados y los números asociados a ellos.

Sesión 3: Juegos y actividades con números (15 minutos)

• Organizar juegos y actividades en los que los alumnos puedan contar objetos y elementos.


• Utilizar materiales manipulativos como bloques, fichas, cuentas, etc.


• Fomentar la participación activa y la resolución de problemas numéricos.

Sesión 4: Creación de un mural numérico (20 minutos)

• Organizar a los alumnos por equipos y proporcionarles papel, colores y otros materiales artísticos.


• Pedir a cada equipo que elabore un mural numérico, en el que representen objetos y elementos de su entorno asociados a números.


• Fomentar la creatividad y l