Identificación de las emociones

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de las emociones

Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones de manera adecuada.
PDA: Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión.

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la sesión.


• Conversación inicial sobre las emociones y cómo nos hacen sentir.


• Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten en cada una de ellas.

Desarrollo (25 minutos):

• Dinámica de juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones donde pueden sentir emociones negativas (frustración, enojo, tristeza, miedo, etc.).


• Después de cada representación, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan qué emociones identificaron en la situación y cómo podrían expresarlas de manera adecuada.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones adecuadamente.


• Asignación de tarea: cada alumno deberá realizar un dibujo en casa, representando una situación donde se sienta incómodo o molesto, y cómo podría expresar su emoción de manera adecuada.

Sesión 2: Diálogo y respeto

Objetivo: Los alumnos practicarán el diálogo y el respeto hacia los demás para una mejor convivencia.
PDA: Dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Introducción (10 minutos):

• Revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la tarea.


• Conversación sobre cómo podrían expresarse adecuadamente en esas situaciones incómodas.

Desarrollo (25 minutos):

• Dinámica de juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán las situaciones dibujadas por sus compañe