Reconociendo y expresando emociones

Karla Gonzalez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y expresar sus emociones de manera apropiada, evitando reaccionar con gritos o agresión.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema: "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones".

    • Realización de una ronda de preguntas para identificar las emociones que los estudiantes experimentan en diferentes situaciones (por ejemplo, alegría, tristeza, enojo, miedo).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura de un cuento o la proyección de un video relacionado con el tema de las emociones.

    • Discusión guiada sobre las emociones que los personajes del cuento o video experimentaron y cómo las expresaron.

    • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen y representen sus propias emociones utilizando imágenes o dibujos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones de manera adecuada.

    • Entrega de una hoja de actividades para que los estudiantes realicen en casa, donde deberán identificar las emociones que experimentan en diferentes situaciones.




Sesión 2: Dialogando y respetando las reglas


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de dialogar y respetar las reglas para fomentar una mejor convivencia en el aula.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del tema anterior: "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones".

    • Retroalimentación de la tarea realizada en casa, donde los estudiantes compartan las emociones identificadas en difer