El derecho a la protección de la integridad física y mental

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Objetivo: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Introducir el problema: La falta de convivencia pacífica en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la falta de convivencia pacífica.


• Formar equipo de trabajo y asignar roles.

Sesión 2 (45 min)

• Investigar sobre el derecho a la protección y la importancia de una convivencia pacífica.


• Recopilar información sobre casos de maltrato, abuso y explotación.


• Analizar las consecuencias de estas situaciones en la vida de las personas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Sesión 3 (45 min)

• Analizar casos reales de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


• Identificar las personas e instituciones que pueden brindar apoyo en cada caso.


• Elaborar una lista de los recursos disponibles para la protección de la integridad física y mental.

Sesión 4 (45 min)

• Diseñar estrategias para promover la convivencia pacífica en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para fomentar la convivencia pacífica.


• Elaborar un plan de acción para implementar estas acciones.

Sesión 5 (45 min)

• Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo.


• Retroalimentación y discusión grupal sobre las propuestas presentadas.


• Evalu