Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: comenzar la sesión planteando a los alumnos la importancia de conocer y valorar las características que nos hacen únicos y diferentes.


• Dinámica de presentación: cada alumno deberá presentarse ante el grupo y mencionar una característica de sí mismo que le hace especial.


• Realización de un mural: en grupos pequeños, los alumnos crearán un mural en el que representen las distintas características que hacen a una persona única. Deberán incluir diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la diversidad: mediante una lectura de un cuento o texto que muestre personajes diferentes entre sí, se promoverá la reflexión sobre la importancia de la diversidad.


• Debate en clase: se abrirá un espacio de debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y experiencias relacionadas con la diversidad.


• Puesta en común: cada grupo compartirá su mural y explicará las características que han representado.

Sesión 3:

• Experiencia de aprendizaje servicio: los alumnos realizarán una actividad en la que deberán entrevistar a una persona mayor de su comunidad y preguntarle sobre las características que le hacen único y diferente. La información recopilada se utilizará en la siguiente sesión.


• Reflexión sobre la experiencia: al finalizar la actividad, los alumnos reflexionarán sob