Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Ana Villanueva
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


Objetivo:
Relacionar sucesos personales o familiares con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y breve conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los niños conocen. Preguntar si han participado o presenciado alguna actividad cultural o artística en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, como danzas folklóricas, festivales, exposiciones de arte, entre otros. Explicar brevemente cada una de ellas.

    • Diálogo y reflexión (15 minutos): Realizar preguntas que fomenten la participación de los niños, como: ¿Alguna vez han participado en una danza tradicional? ¿Han visitado alguna exposición de arte? ¿Qué emociones les produce ver o participar en estas actividades?

    • Actividad práctica (5 minutos): Pedir a los niños que dibujen o escriban sobre una manifestación cultural o artística que hayan presenciado o en la que hayan participado alguna vez. Pueden describir lo que vieron o cómo se sintieron al estar allí.



  3. Cierre (10 minutos): Compartir los dibujos o escritos de los niños en un espacio común. Cada niño podrá contar brevemente su experiencia y las emociones que sintieron. Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.




Instrumentos de evaluac