Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación del tema mediante una lluvia de ideas. Los alumnos responderán a la pregunta: ¿Cómo se expresa la diversidad lingüística en México y en el mundo?


• Actividad principal: Realización de un diagnóstico inicial. Los estudiantes completarán una ficha de diagnóstico donde indicarán cuáles son las lenguas que conocen y en qué medida pueden utilizar el alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés.


• Cierre: Puesta en común de los resultados del diagnóstico. Reflexión sobre la importancia del conocimiento de distintas lenguas y su relación con la diversidad cultural.

Sesión 2: Investigando las lenguas del mundo (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación de un mapa mundi con las lenguas más habladas en cada país. Los alumnos deberán identificar en qué países se hablan las distintas lenguas y realizarán una lista con las lenguas que más les llamen la atención.


• Actividad principal: Trabajo en grupos. Cada grupo investigará sobre una lengua seleccionada y elaborará un informe con datos factuales y características básicas de esa lengua. Se utilizarán recursos como libros, enciclopedias y material en línea.


• Cierre: Presentación de los informes por parte de cada grupo. Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Sesión 3: La diversidad lingüística en México (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación de un mapa de México con las lenguas indígenas reconocidas en el país. Los alumnos identificarán las lenguas que se hablan en las distintas regiones.


• Actividad principal: Elaboración de un mural colaborativo