Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Malos hábitos en cuestión a la higiene.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la estructura y características de los textos informativos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de una buena higiene personal y cuidado del entorno.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes textos informativos relacionados con la higiene y la limpieza.


3. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre hábitos de higiene.


4. Guiar a los alumnos en un análisis de la estructura del texto informativo, identificando la introducción, desarrollo y conclusión.


5. En grupos pequeños, los alumnos crearán un mapa conceptual sobre la estructura de los textos informativos y compartirán sus resultados con el resto de la clase.


6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender la organización de los textos informativos para una mejor comprensión.

Sesión 2:

Objetivo específico: Producir textos informativos sobre hábitos de higiene.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos la importancia de una buena higiene personal y cuidado del entorno.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la higiene (lavado de manos, limpieza de dientes, cuidado del cabello, etc.).


3. Cada grupo investigará y recopilará información sobre su tema asignado.


4. Los grupos elaborarán un texto informativ