Introducción al tema y análisis de situaciones de toma de decisiones

Daniela Torres
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de toma de decisiones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones en las que pueden o no tomar decisiones, valorando los límites y riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

    • Se les motivará a participar y se les recordará que todas las opiniones son válidas.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • El profesor planteará el problema: "Los niños se encuentran la mayor parte del día perdidos y prefieren hacer otras cosas. ¿Cómo podemos motivarlos a trabajar?"

    • Se abrirá una discusión en el aula para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo motivar a los niños.



  3. Análisis de situaciones de toma de decisiones (15 minutos)



    • Se presentarán diferentes situaciones en las que los niños pueden o no tomar decisiones, como elegir qué ropa ponerse o decidir si deben cruzar la calle sin ayuda.

    • Se promoverá una discusión en el aula sobre cada situación, en la que los alumnos expresen si creen que es necesario pedir ayuda o si pueden tomar la decisión por sí mismos.



  4. Reflexión y conclusión (15 minutos)



    • Se realizará una reflexión final en la que los alumnos compartan lo aprendido durante la sesión.

    • El profesor resumirá los conceptos clave y reforzará la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno al tomar decisiones.




Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo y ayuda necesaria
Objetivo: Los alumnos serán capaces de distinguir situaciones en las que es necesario solicitar ayuda para no ponerse en riesgo.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo (5 minutos)