"Descubriendo nuestras capacidades: ¡Movámonos con el cuerpo!"

Salem Manuel
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo nuestras capacidades: ¡Movámonos con el cuerpo!"


Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices de los alumnos al representar situaciones e historias con el cuerpo, para favorecer la construcción de su imagen corporal.


Tema transversal: Promover el desarrollo social y emocional considerando la participación de los padres.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Mi cuerpo, mi mejor herramienta"



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Atención a la diversidad: revisar las necesidades individuales de los alumnos y adaptar la actividad según sea necesario.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que hoy vamos a explorar nuestras capacidades motrices a través de la representación de situaciones e historias con el cuerpo.

    • Realizar una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar nuestras habilidades motrices.

    • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones o historias para que las representen con su cuerpo. Por ejemplo, "ser un árbol movido por el viento" o "ser un animal en su hábitat".

    • Invitar a los alumnos a que, de forma individual o en grupos pequeños, creen sus propias situaciones o historias para representarlas con el cuerpo.

    • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante la actividad.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué capacidades y habilidades motrices descubrieron en sí mismos? ¿Qué estrategias utilizaron para representar las sit