Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no logran dominar su direccionalidad, equilibrio y conocer juegos tradicionales de México. Además, hay un alumno con síndrome de Down.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios". Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos que pueden realizar en diferentes entornos.


• Actividad práctica: Juego de "Simon dice" para trabajar la direccionalidad y el equilibrio. El docente será el "Simon" y los alumnos deberán realizar los movimientos que se indiquen correctamente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué movimientos les parecieron más difíciles y cómo se sintieron al realizarlos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los juegos tradicionales de México. Mostrar imágenes y describir brevemente algunos juegos tradicionales, como el balero, las canicas, las cuerdas, entre otros.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional para que lo practiquen durante la clase. Fomentar la inclusión y la participación equitativa, asegurándose de que todos los alumnos tengan la oportunidad de jugar.


• Tiempo de reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al jugar los juegos tradicionales y si les pareció divertido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los movimientos t