Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben representar los átomos, moléculas y mezclas con el modelo corpuscular.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué entienden por mezclas, compuestos y elementos?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños y compartir las respuestas en plenaria.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Observar y describir distintos ejemplos de sólidos, líquidos y gases, y relacionarlos con el modelo corpuscular.


• Trabajo en grupos: Construir modelos corpusculares de distintos materiales en diferentes estados de agregación.

Cierre:

• Discusión en plenaria: Compartir los modelos construidos y compararlos entre los grupos.


• Reflexión individual: Escribir en un papel las principales características del modelo corpuscular y su relación con los materiales en diferentes estados de agregación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las características del modelo corpuscular y su relación con los materiales en diferentes estados de