Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de segundo grado grupo A no saben que los nombres propios se escriben con mayúscula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir correctamente los nombres propios y cómo esto ayuda a indicar autoría, pertenencia e identidad.


• Lectura y análisis de cuentos infantiles que incluyan nombres propios.


• Pregunta orientadora: ¿Por qué crees que los nombres propios se escriben con mayúscula? Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo.


• Actividad: Cada alumno escribirá su nombre y apellidos en una hoja, resaltando las letras mayúsculas.

Sesión 2:

• Recopilación de nombres propios de familiares, profesores, compañeros y otras personas del entorno de los alumnos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a una persona de su elección para conocer sus nombres y apellidos. Luego, escribirán estos nombres en una hoja, resaltando las letras mayúsculas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de identificar a las personas a través de sus nombres.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento que aborde el tema de la pertenencia e identidad a través de los nombres propios.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de nombres propios de sus compañeros de clase. Luego, escribirán estos nombres en una hoja, resaltando las letras mayúsculas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo los nombres propios nos ayudan a ide