Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Nnnnnnn

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad inicial: Los alumnos dibujarán o escribirán qué significa para ellos pertenecer a una comunidad y a su país.


• Discusión en grupo sobre las respuestas.


• Introducción al problema: Nnnnnnn (relacionado con la construcción de identidad y pertenencia).


• Planteamiento de preguntas: ¿Cuáles son las tradiciones más importantes de nuestra comunidad? ¿Qué eventos o situaciones han dado origen a estas tradiciones? ¿Cómo han cambiado con el paso del tiempo?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las tradiciones más importantes de su comunidad.


• Organización de la información recopilada en grupos.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Discusión en grupo sobre cómo estas tradiciones han surgido de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar las tradiciones que han sufrido modificaciones a lo largo del tiempo.


• Discusión en grupo sobre las modificaciones identificadas y las posibles razones detrás de esos cambios.


• Actividad de creación: Los alum