Construcción del proyecto de vida
Cristina Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Consideraremos diferentes perspectivas y reflexionaremos sobre las causas y consecuencias de la violencia en diversas culturas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y establecer un ambiente de confianza.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las metas que los estudiantes tienen para su vida.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar el concepto de proyecto de vida y explicar su importancia.
- Compartir ejemplos de proyectos de vida exitosos.
- Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre los logros que han alcanzado hasta el momento y las situaciones afrontadas para lograrlos.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen sus logros y las dificultades que han enfrentado.
- Facilitar un espacio para que los estudiantes compartan sus reflexiones y experiencias.
Cierre (10 minutos):
- Hacer una síntesis de la sesión y resaltar la importancia de replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas.
- Pedir a los estudiantes que piensen en posibles ajustes o cambios en sus metas actuales.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo reflexivo sobre el replanteamiento de metas.
Sesión 2
Inicio (10 minutos):
- Revisar brevemente las reflexiones de los estudiantes sobre el replanteamiento de metas.
- Realizar una actividad de metacognición en la que los estudiantes compa