Construcción del proyecto de vida.

Cristina Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Construcción del proyecto de vida - Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 2º


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Violencia


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de los estudiantes.

  • Breve conversación para recordar los conceptos de proyecto de vida y la importancia de tener metas personales.

  • Presentación del tema transversal: Violencia y su impacto en la construcción de un proyecto de vida.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una dinámica de reflexión: "Árbol de vida".

    • Cada estudiante dibujará un árbol y, en las raíces, escribirá sus necesidades y en las ramas, sus metas y logros personales.

    • Posteriormente, compartirán sus árboles en grupos pequeños y comentarán los elementos comunes y las diferencias.

    • Puesta en común en el salón de clases para identificar patrones y destacar la importancia de comprender las necesidades y metas de cada persona.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la relación entre los intereses y necesidades personales y la construcción de un proyecto de vida.

  • Exposición de algunos árboles de vida destacando casos de superación de la violencia y resiliencia.

  • Asignación de una tarea: investigar sobre casos de personas que hayan superado situaciones de violencia y hayan logrado construir un proyecto de vida exitoso.


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