Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Evelyn Tapia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Tema: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.


Objetivo: Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y motivación inicial: Comentar la importancia de cuidar el medio ambiente y preservar la naturaleza.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre actividades cotidianas en casa, escuela y comunidad que puedan afectar a la naturaleza.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: Plantear una situación problemática específica relacionada con el impacto de las actividades humanas en la naturaleza, como por ejemplo el mal uso del agua en la comunidad.

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema planteado.

  • Investigación: Los grupos realizarán una investigación en la que identifiquen las actividades que se realizan en casa, escuela y comunidad que afectan a la naturaleza y propongan formas de mejorar esta situación.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán recolectar datos y evidencias de las actividades que investigaron, como fotografías, testimonios, etc.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y pro