Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Objetivo: Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender a la comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema, por ejemplo, proyectar imágenes de diferentes tipos de textos literarios y preguntarles si conocen alguno.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con el problema de la comprensión lectora.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios en inglés (cuentos, poemas, canciones, etc.) y leer algunos fragmentos en voz alta.


• Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen y comenten los elementos y recursos estéticos presentes en los textos (metáforas, aliteraciones, personificación, etc.).


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen la identificación de estos elementos y recursos estéticos en otros textos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno los elementos y recursos estéticos identificados durante la clase.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos elementos y recursos en la comprensión y apreciación de los textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los elementos y recursos estéticos vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un nuevo tipo de texto literario en inglés, como una obra de teatro o un poema visual.

Desarrollo:

• Leer el nuevo texto literario en v