Introducción a las emociones y la importancia de la empatía

Karla Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones y la importancia de la empatía (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán qué son las emociones y la importancia de ser empáticos hacia las expresiones emocionales de los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Motivar la atención de los alumnos preguntándoles cómo se sienten hoy y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema de las emociones utilizando imágenes y ejemplos simples.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen.

    • Mostrar diferentes situaciones en las que una persona puede expresar emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Promover la reflexión sobre cómo se sienten los demás en esas situaciones y cómo podemos mostrar empatía.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en parejas, donde cada alumno deberá actuar una emoción y el otro deberá adivinarla y mostrar empatía.

    • Reflexionar sobre la importancia de ser empáticos y respetuosos hacia las emociones de los demás.




Sesión 2: Practicando la empatía a través de situaciones reales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos practicarán la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás a través de situaciones reales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y la importancia de la empatía.

    • Hacer preguntas para repasar el conocimiento adquirido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones reales en las que una persona pueda necesitar ayuda o mostrar una emoción.

    • En grupos pequeños, los alumnos discutirán cómo podrían