Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Alexia Marylin García
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia para la toma de decisiones asertivas en situaciones de juego y cotidianas.


Actividad 1:



  • Duración: 10 minutos

  • Descripción: Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de una breve explicación y ejemplos concretos. Destacar la importancia de este tipo de pensamiento para la resolución de problemas.


Actividad 2:



  • Duración: 20 minutos

  • Descripción: Realizar un juego de mesa en grupos pequeños en donde los alumnos tengan que tomar decisiones estratégicas para avanzar en el juego. Fomentar la participación y la reflexión sobre las decisiones tomadas.


Actividad 3:



  • Duración: 10 minutos

  • Descripción: Reflexionar en grupo sobre las decisiones tomadas durante el juego y cómo éstas afectaron el resultado final. Destacar la importancia de analizar las características de la situación y tomar decisiones asertivas.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas para solucionar problemas de manera asertiva.


Actividad 1:



  • Duración: 10 minutos

  • Descripción: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se requiera tomar decisiones estratégicas. Ejemplos: organizar una fiesta de cumpleaños, planificar una salida al parque, etc.


Actividad 2:



  • Duración: 20 minutos

  • Descripción: En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar una situación cotidiana asignada y proponer soluciones utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Fomentar el deb