Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad.

ESTIVALIS VIRIDIANA CONSTANTINO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad.


Objetivo: Utilizar distintos tipos de textos para representar gráficamente ideas y descubrimientos en el entorno, tanto de manera vivencial como al consultar fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los alumnos aún no desarrollan habilidades comunicativas a través del uso de los textos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Tema: Explorando los textos en nuestra comunidad.



  • Presentación del objetivo y la importancia de los textos para comunicar ideas.

  • Realizar una caminata por la comunidad para identificar diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, etc.).

  • Registro de los textos encontrados y sus características.

  • Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los textos en nuestra comunidad.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Tema: Descubriendo textos en otros lugares.



  • Exposición de diferentes tipos de textos (libros, revistas, hojas, cuadernos) por parte del docente.

  • Actividad de exploración y manipulación de los textos por parte de los alumnos.

  • Identificación de las características y diferencias entre los textos encontrados en la comunidad y los textos proporcionados por el docente.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de representar ideas a través de los textos.


Sesión 3: Duración 45 minutos


Tema: Creando nuestro propio periódico mural.



  • Presentación del periódico mural como un ejemplo de representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Distribución de roles y tareas para la c