Explorando la creatividad a través de la comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la creatividad a través de la comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


2. Explicación de los objetivos y la importancia de aprender a escribir textos expositivos.


3. Preguntar a los alumnos si conocen algunos ejemplos de textos expositivos y mencionar algunos para ejemplificar.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar diferentes temas de interés de los alumnos.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico de interés general (ejemplo: animales, deportes, naturaleza).


3. Cada grupo deberá investigar sobre su tema asignado y recopilar información para luego planificar la estructura de un texto expositivo.


4. Explicar a los alumnos las diferentes estructuras textuales que deben utilizar en su texto expositivo, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


5. Brindarles tiempo suficiente para que elaboren su planificación y se apoyen entre ellos para generar ideas creativas.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su planificación y comparte las ideas creativas que han surgido.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad en la escritura de textos expositivos.


3. A